Problem-Based Learning als
ein Baustein für Lebenslanges Lernen
Problem-Based Learning als ein Baustein für Lebenslanges Lernen
Daten und Fakten
Daten und Fakten zur Weiterbildung
Zielgruppe
- Personen mit Berufs- und Lehrerfahrung in der Gesundheitspädagogik und angrenzenden Bereichen - Lehrkräfte an Berufsfachschulen der Gesundheitsfachberufe (mit akademischem Abschluss oder pädagogischer Weiterbildung für Medizinalfachberufe) - Hochschulabsolvent*innen aus den Bezugsdisziplinen der Pflege-, Gesundheits- und Therapiewissenschaften oder der Berufspädagogik sowie weiterer verwandter Fachdisziplinen, die Interesse an einer kompetenzorientierten Weiterentwicklung von Lehr-Lernkompetenzen haben
Teilnehmerzahl
8 - 12 Personen
Voraussetzungen
Lehrerfahrung (siehe weiter unten)
Kosten / Gebühr
170,00 EUR (160,00 EUR für IB HS-Studierende/-Absolvent*innen)
Datum
Ein Termin wird bekannt gegeben
Format
Eintägiges Einzelseminar (9-17 Uhr)
Ort
Health Innovation University für Gesundheit und Soziales Berlin auf dem Gesundheitscampus am Unfallkrankenhaus Berlin (ukb), Brebacher Weg 15, Haus 2, 12683 Berlin
Profil
Über das Seminar
Nachhaltig förderlich für den Lernerfolg gelten konstruktivistisch orientierte Ansätze mit einer lernerbezogenen didaktischen Gestaltung. Problem-Based Learning (PBL) ist eine Lehr-Lernmethode, die durch einen auf Interaktion und Selbstverantwortung ausgerichteten Lernprozess gekennzeichnet ist. Durch das PBL-Konzept können sowohl fachliche als auch soziale Kompetenzen der Lernenden, wie z.B. Zusammenarbeit im (interprofessionellen) Team, gefördert werden. Dabei haben Lehrpersonen in erster Linie eine moderierende Funktion, welche u.a. eine offene Einstellung zu allem, was auf der Beziehungs- und Inhaltsebene erscheint, bedarf. In diesem Seminar beleuchten wir gemeinsam die erforderlichen Voraussetzungen für konstruktivistische Ansätze und Möglichkeiten der Ausbuchstabierung in der Lehre.
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weiterbildung@hi-university.de